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本文目录

1. 小孩子从小就是左撇子，该不该纠正？
2. 4岁孩子口吃，怎么改正？
3. 4岁孩子，有哪些优秀的绘本可以看？
4. 七岁的孩子总是叛逆，怎么办？
5. 7周岁的孩子注意力集中不起来，做作业拖拉，家长该怎么办？

小孩子从小就是左撇子，该不该纠正？

写字尽量还是改为右手为好，不然在学校写作业时和同桌容易发生顶撞。另外我们在作业本上是从左往右书写要求，用左手书写角度不符，多有不便。

4岁孩子口吃，怎么改正？

孩子口吃有多种原因，有先天和遗传因素，也有心理原因，如果是心理障碍，则可以慢慢纠正的，要矫正这种情况，要靠父母的教育方式和技巧。

一、创造轻松的环境

孩子有了口吃现象，父母不要斥责孩子，更不能惩罚孩子，这样做只会让情况更加严重，当孩子有口吃现象时，父母要当作什么事情都没有发生，耐心地听孩子说话，当孩子的心态放松了，他说话就会流畅一些。

二、鼓励孩子多说话

平时多让孩子讲话，多让孩子讲幼儿园有趣的事情，还可以让孩子唱儿歌，讲故事，不要让孩子感觉到有负担。

三、培养孩子的胆量

口吃的孩子多内向和懦弱，父母可以多带孩子和陌生人接触，多带孩子参加一些群体活动，当孩子性格有所改变后，就会减轻紧张的情绪，孩子的口吃也会慢慢改正。

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4岁孩子，有哪些优秀的绘本可以看？

我们孩子也快四岁了，我的建议是选好书可以反复阅读，就是精读，不一定追求数量！

推荐几本我觉得好的书，2岁到6岁期间都可以反复阅读，有的太小了书中的含义可能无法理解，大人可以引申，不要局限于字面阅读！

我比较注重英文绘本，四岁的孩子也应该注重英语阅读了！首先推荐几本比较好的英文阅读

小猪小象

这套书我跟很多人推荐过，也是我卖的最好的一套，小猪小象是好朋友，故事也是围绕她们两个展开的，故事温馨幽默，教会我们什么是分享，什么是爱，珍重友谊，控制自己情绪，而且配音也很有趣，特别适合角色扮演，不仅在学习英语的过程中培养孩子的情商，还能寓教于乐，促进亲子关系！

牛津树

也是刷级里面特别推荐的，故事围绕一家五口展开的，有简入难，趣味性很高，小朋友都喜欢，也是英语启蒙的好选择

费洛格的成长故事

我看很少人推荐它，但我第一次接触到特别喜欢，给我姑娘买了全套，首先也是注重情商培养的，我觉得培养孩子的情商特别重要，围绕费洛格和他朋友的故事，教会我们关爱朋友，战胜恐惧，克服困难，学会给予爱！而且故事结尾会总结小道理，还有小提问环节，有助于我们更好的引导孩子阅读

不要和陌生人说话系列

现在社会特别款，我们要教会孩子保护自己，没事讲讲这类自我保护的故事，还是很有必要的！我们讲不要和陌生人走的时候，注重引申一些熟悉的人也是不安全的，毕竟现在好多犯罪都是熟人作案，有点可怕??

宫西达的霸王龙系列

这套书的画风很奇特，有的家长不能接受，但是小朋友很喜欢，故事也是围绕霸王龙展开的，这个陆地上最凶恶的龙却有一颗善良的心，教会我们什么是死亡，别离，付出和牺牲！

好的书太多了，团购更优惠！喜欢可以关注我，一起分享交流！

七岁的孩子总是叛逆，怎么办？

当你的孩子身上出现叛逆的现象时，作为家长的你不要大惊小怪，不要对此过分的懊恼。而是应该保持冷静，因为这是每个孩子在成长过程中都会发生的正常阶段。在这个时候，父母于孩子而言，最大的意义就是良好的引导，让孩子顺利度过人生中的瓶颈期。

如果当孩子处在叛逆期的时候，父母能够理解到孩子身上一些看似“有毛病”的行为，并读懂孩子行为中隐藏的心理需要，建立良好的亲子关系，相信孩子能更好的成长。从发展心理学上来讲，一个小孩的叛逆通常存在于三个时期。第一逆反期:两岁半到三岁左右,这是孩童自我意识萌发的时期。第二逆反期：7-9岁,这是孩子处在“准大人期”。第三逆反期：12－15岁，也就是我们常说的“青春期”。

对于7岁的儿童来讲，处在第二逆反期－－“准大人期”。也就是说随着孩子意识的成长，他们认为自己已经“大人”了，不愿意受到大人的“束缚”。主要的一些表现：比如不愿意让大人叫自己的小名，不愿意让大人给自己穿衣服，喜欢和大人对着干等等。虽然从心理上，7岁左右的儿童有“觉醒”的意识，但从实际上，他们对自己的父母又十分依赖，这种内在的矛盾让他们从脾气秉性上会有一个较大的转变，还常常会伴有不讲道理、经常容易生气等现象。7岁的孩子，刚上小学不久，学到了一些知识，也信息想证明自己已经长大，想脱离大人的控制。作为父母，我们要多观察孩子的行为习惯和规律，也要明白，教育孩子切记不能简单粗暴，而是要用润物无声的方式，让孩子得到成长。同时也要有掌握一定的理念和教育常识，才能做一个好父母。

第一，走入孩子的内心世界。不管再忙，也要尽量抽出时间，多跟孩子在一起玩耍。陪伴是最好的教育，游戏、吃饭、郊游、旅行，与孩子多一些亲子活动，让自己多了解孩子一些。和孩子多在一起玩一玩，在游戏里彼此的心是放松的，从游戏中，能感受双方的心情，这样更有利于孩子接受你的指教和引导。

第二，做好对孩子的引导。比如对于兴趣爱好的培养,父母不能将自己对孩子的设想，强加在孩子身上，让他去学习自己不喜欢的东西，而是用平等的心态，以兴趣为老师，沿着孩子的兴趣方向培养,这样孩子高兴,大人也轻松。在孩子的学习上，需要帮孩子养成好的习惯，发挥他们学习的主动性。

第三，正视孩子碰到的失败。允许孩子失败，让他在经历磨难和挫折中成长。你既允许他去做事情，就要允许他失败，这是整个教育过程中很重要的一个环节。人谁没经历过失败或是做过错事呢？或许你自己做的第一件事可能更可笑、甚至比孩子更愚蠢。孩子的成长过程也是这样。所以孩子犯错，我们不应该发怒，而是要静下心来帮助他进行分析，让他从挫折中得到启发。

7周岁的孩子注意力集中不起来，做作业拖拉，家长该怎么办？

我作为一个从事小学教育12年的老师，去学生家进行家家访。遇到最多的场景就是：“小孩妈妈一见到就拉着我：老师，孩子平时很听话。一做作业就磨磨蹭蹭，不认真啊！以前我很温柔的，现在都变得很凶……孩子在一旁不禁笑了。”

小学生做作业拖拉，是每一个陪读妈妈的心伤。要想解决这个问题，就必须把学生、家长、老师联合起来，寻求解决问题的良方。

一、从家长入手找根源。

在平时的相处，我发现某些学生除了做事磨蹭外，智力正常，追其原因在家长。通过家访得知由于父母工作较忙，孩子平时都由爷爷奶奶带，老人家的溺爱导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，正是这种隔代的溺爱，使孩子养成家长不在身边不认真做作业的拖拉习惯。

于是我一般和学生的爷爷奶奶约定好：第一，取消陪读。第二、孩子放学回家后吃水果喝水，休息10分钟左右开始做作业。保证作业期间不打扰他，做完先自己检查。第三，平时在家要教会孩子自己的事情自己做，力所能及的家务要学会当小帮手。通过爷爷的配合训练，我发现孩子做作业磨蹭的现象明显改观。

二、从学生入手培养习惯。用心设计课堂，重难点再三强调。在教学设计时，针对本班同学的学情，尽量让自己的课堂显得条理清晰，重点难点突出。结合本班实际，讲到重点时，注意语速和语调，利用板书把重点难点用红色粉笔圈一下，通过音，形吸引他们的注意力。时刻关注孩子，及时提醒。当发现孩子走神时，我经常先用眼神提醒，有时提醒一下隔壁的孩子：“某某同学上课真认真。”这样一对比，孩子注意力就及时拉回来，又不损害他的自尊。勤检查，及时补救这些孩子的知识漏洞。在平时的课堂上、做作业的过程中，多检查、多督促，发现他们不会的地方及时讲解，为他们查漏补缺；及时补救，解决他们学习中的困难。三、家校合作，促使拖拉行为转变。

老师和家长要多联系，争取互相理解和支持。家长要多关注班群，及时了解孩子作业内容，便于督促完成，这对纠正孩子作业拖拉习惯也是有好处的。孩子作业拖拉的习惯并非一日之寒，家长需要耐心指导，要善于发现孩子每一天的进步，及时激励孩子。

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